Esta instituição anuncia a abertura de um Concurso Público com o objetivo de preencher quatro vagas para o cargo de Professor de Magistério Superior. Como cada vaga pede uma formação específica, só pode concorrer quem tiver o diploma na área em que deseja atuar como docente. A inscrição ocorre mediante o envio da documentação especificada no edital para o e-mail do respectivo setor de estudo.
Períodos de Inscrição
Setor de Estudos | Período de Inscrição |
---|---|
Etnologia Indígena | 4 de agosto de 2025 a 4 de setembro de 2025 |
Sociologia Africana | 25 de julho de 2025 a 8 de agosto de 2025 |
Linguística | 25 de julho de 2025 a 24 de agosto de 2025 |
Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem | 25 de julho de 2025 a 24 de agosto de 2025 |
Taxa de Inscrição
Os candidatos interessados no concurso deverão efetuar o pagamento de uma taxa de inscrição no valor de R$ 190,00.
Validade do Concurso
O prazo de validade do Concurso Público é de um ano, contado a partir da homologação do resultado final, com possibilidade de prorrogação por igual período.
Banca Examinadora e Estilo de Prova
O concurso será conduzido por bancas examinadoras compostas por docentes da própria Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (Unilab), com notório saber nas respectivas áreas de atuação. Essas bancas são conhecidas por adotar um estilo de avaliação criterioso, que busca não apenas aferir o domínio do conteúdo por parte dos candidatos, mas também a sua capacidade de articulação teórica, clareza didática e originalidade na abordagem dos temas.
A prova escrita geralmente apresenta questões que exigem uma reflexão aprofundada, com temas contemporâneos e relevantes para a área, muitas vezes conectados ao contexto da Unilab e às suas especificidades, como interculturalidade, relações étnico-raciais e educação inclusiva. A prova didática serve como uma chance real de mostrar que o candidato sabe se comunicar bem e entende o que ensina. Os examinadores valorizam abordagens inovadoras e sensíveis à diversidade, aspectos muito presentes na realidade acadêmica e institucional da Unilab.
A entrevista costuma abordar a trajetória profissional do candidato, sua afinidade com a proposta institucional da universidade e seu interesse em contribuir para as diretrizes acadêmicas que orientam a atuação da Unilab. Por fim, a avaliação de títulos considera a formação acadêmica, a produção científica, projetos desenvolvidos e experiências anteriores no ensino superior.
Ambiente de Trabalho na Unilab
Ser professor na Unilab significa atuar em uma instituição pública vinculada ao Ministério da Educação, cuja missão é promover a integração entre o Brasil e os países africanos de língua portuguesa. Essa proposta institucional torna o ambiente de trabalho bastante singular: multicultural, desafiador e enriquecedor. Os docentes da Unilab convivem diariamente com estudantes de diversas origens, Brasil, Angola, Moçambique, Guiné-Bissau, dentre outros países, o que torna as salas de aula espaços profundamente plurais.
No dia a dia, os professores desenvolvem atividades de ensino, pesquisa e extensão. A carga horária de 40 horas semanais é distribuída entre as aulas, orientação de alunos, produção acadêmica e participação em colegiados e projetos institucionais. Linguística: o trabalho gira em torno do ensino de teorias linguísticas, análise de discurso e variação linguística, sempre atento às situações em que as línguas da lusofonia se encontram e se misturam.
Se você quer mandar bem nesse concurso, entender o jeito como a Unilab funciona faz toda a diferença. Ler o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e o Projeto Pedagógico dos cursos aos quais as vagas se destinam pode ajudar bastante na elaboração de uma prova escrita mais conectada com a missão da universidade. Estar por dentro das discussões mais recentes dentro da sua área faz toda a diferença. Fazer simulações da apresentação e pensar nas perguntas que podem surgir ajuda a manter a calma e aumenta as chances de tudo sair bem. Trabalhar na Unilab é mais do que lecionar, é participar de um projeto de transformação social por meio da educação.